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    人群中的苏小木一点都不想扎眼。

    哪怕是希尔斯若有所指的咳嗽，苏小木也不是很想继续出这个风头。

    他一个外来的交流学生，又不打算当交换生，表现的过分突出并没有必要性。

    希尔斯见苏小木并未主动站出来也没开口说什么。

    脸上挂着不咸不淡的笑容。

    细看的话，会发现是一种很通俗易懂的‘看好戏’的表情。

    希尔斯虽然对大家的算法水准不甚了解，但对自己给出的题目难度还是很有自信的。

    更重要的是……

    限时。

    第一节正式的课程安排的是大课时间，全程一小时三十五分钟。

    在开场白跟之前的深入浅出、通俗易懂上，希尔斯已经花掉了五十分钟左右的时间。

    按照正常的流程，或者说一般的授课流程。

    这个时候讲师或者教授并不会安排难度非常高的随堂小测。

    而希尔斯却反其道行之。

    大约、大概、也许、或者是想直截了当的看看苏小木的水平。

    希尔斯教授也是MIT  CSAIL实验室的普通成员，从自己的渠道听到了苏小木这个名字。

    除了听到苏小木不同于一般的优秀外。

    也听到了……

    苏小木那中西皆宜的帅气。

    所以才会想要在第一节课的时候，就弄一个大场面。

    如果传言属实，希尔斯相信很快就能看到苏小木的优秀。

    叽叽喳喳的讨论以路易斯的话为首，深入展开。

    “骑士游历跳棋是很经典的难题。”

    “如果时间足够的话，倒是完全没问题，这是个可以用暴力破解的问题。”

    “很有道理。”

    “我再想想。”

    “……”

    也有人在一旁一脸what的表情。

    “你们在说什么？我怎么完全听不懂？”

    “投影上是什么东西，怎么感觉在玩游戏的样子？”

    “哥们儿，行家啊！”

    “……”

    事实上，并不是每个人都那么的优秀。

    况且……

    交流学习并没有学分、考试、测验等掌握学生学习程度的手段。
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