第(1/3)页

    本来还想好好打这位老师的脸，如今打上去却是软绵绵的。

    无趣极了。

    “哼，这你都不知道，那我告诉你吧......”她把这些知识，事无巨细地意义陈述。

    说实话，比之教科书都还要标准。

    不愧为天才。

    张晚林点头，随着她的回答，而把一个个小点记住黑板上。

    当张梦伊说完后，他讲道：“同学们，请看，这就是刚才这位张梦伊同学所讲的。

    我们就是要来结合这些作品，来理解深层次的思想背景，以更好的理解课文。”

    学生们听得津津有味起来，甚至连张梦伊都是。

    等她无意中回过神来，才惊觉自己上当了！张老师不是不知道，而是在利用她引导着整个课程！好一个老奸巨猾的家伙！其实这些都是她多想了，张晚林确实不知道。

    至于结合它们理解深层次思想，也只是临时所想的。

    他平常很多都是临时才做的，即便备课也是如此。

    因此，临场应变能力可谓是非常突出的。

    张梦伊又一次举手，打断了张晚林的讲课。

    这让所有听到兴头上的学生都有些不满。

    “什么啊，又来，没完没了了，是吧？”

    “就是啊，正听在兴头上呢。”

    “好烦。”

    她的心中一凛，平常自己这般打扰老师，应该会受到学生们一致认同才对，并且起哄，她也正是因为此才有动力不断地这般做下去。

    可是面对这个老师，学生们却众志成城对付她，实在让人非常想不通。

    张晚林倒是颇有耐性，看上去一点也没被打扰的样子，“张梦伊，来吧，请说。”

    这又会是什么问题呢？

    “文中具体有几个意象来表现对康桥的眷恋？”

    又是审问。

    “很好，这个我正要提，各位有哪些学生知道啊？”

    该死，又被这个老师借机发挥。

    学生们积极举手，十分踊跃。

    一个学生说对了答案，张晚林对张梦伊道：“看，这就是你要的答案。”

    张梦伊又要再一次提问。

    张晚林却道：“张梦伊同学，我真的发现你很有学习的天份，不如这样吧，这堂课我做学生，你当老师如何？”

    什么！？
    第(1/3)页